Тема урока: «I и II спряжение глаголов».

Цель: с оздание условия для открытия новых знаний об окончаниях глаголов I и II спряжения.

Задачи урока:

Образовательные:

  1. знакомство с окончаниями глаголов 1 и 2 спряжения ;
  2. формирование умения различать окончания глаголов 1 и 2 спряжения,
  3. закрепление написание слов с изученными орфограммами.

Развивающие:

  1. развитие речи учащихся, умения работать со словарём;
  2. развитие воображения, памяти, орфографической зоркости;
  3. развитие умения анализировать языковой материал, обобщать, делать выводы;
  4. создание условий для личностного саморазвития учащихся.

Воспитательные:

  1. воспитание аккуратности, ответственности, чувства взаимопонимания и поддержки;
  2. воспитание культуры речи, чувства коллективизма, взаимовыручки.

Технология: педагогическая мастерская.

Форма работы: групповая.

Оборудование: листы с заданиями для команд, плакат «Дерево», листочки бумаги (по количеству учеников), мультимедийный проектор, фломастеры, ручки.

Ход урока

  1. Организационный момент.
  2. Индуктор. (число, классная работа)

Я приглашаю вас в творческую мастерскую, где посторонних не бывает, здесь все творят.

На экране появляется слайд №2 со стихотворением:

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду –

Всё в действие придёт.

Летит ракета.

Люди строят здания.

Цветут сады.

И хлеб в полях растёт.

Учитель: Догадались, ребята, о ком или о чём это стихотворение? О чём мы сегодня будем узнавать новые знания? Конечно, о глаголе.

  1. Чистописание.

Напишите цепочки.

ешь ишь Какую орфограмму мы повторяем в чистописании?

шьёшь бежишь

Что посе…шь, то и пожнёшь. (Дети замечают пропуск буквы. Учитель не отвечает на их вопрос.)

В конце урока вы мне сами расскажете, какую букву я пропустила. Для этого мы должны как следует поработать в группах и найти ответ.

  1. Словарная работа. Слайд №4.

Найти глаголы из словарика, записать в форме 3 лица множественного числа, выделить и сравнить окончания глаголов. (Желать, сверкать, гореть, медлить )

Желают, сверкают, горят, медлят.

Физминутка (глаза и дыхание)

  1. Самоконструкция. (индивидуально).

Учитель: Начнём с того, что вспомним всё о глаголе. Напишите всё, что вы уже знаете о глаголе, опираясь на вопросы. Слайд №3

(Дополнительные вопросы.

Что такое глагол?

Какова роль глаголов в тексте, предложении?

Что такое неопределённая работа?

Как изменяются глаголы?

Что такое спряжение?)

  1. Социоконструкция. (в группах).

В группах проходит обсуждение ранее написанного индивидуально,

  1. Социализация.

Из каждой группы выходит по одному ученику и рассказывают, что они вспомнили о глаголе.

  1. Разрыв. (в группах)

Да, вы многое уже знаете о глаголе, но это не помогла найти нам ответ на наш вопрос о безударной гласной в глаголе ПОСЕ?ШЬ.

Выполняют задание №1 (на больших листах, фломастерами). Сделать вывод.

Проспрягать слова, вставить в таблицы окончания: 1 группа - плести, кричать. 2 группа - заплести, закричать. 3 группа – петь, молчать. 4 группа – запеть, замолчать. 5 группа – плыть, сидеть.

Плести

Кричать

Ты

Он

Мы

Вы

Они

Представители каждой команды выходят к доске и рассказывают о том, что у них получилось, делают выводы о том, как спрягаются глаголы.

Легко ли было написать окончания глаголов? Почему?

Назовите личные окончания глаголов первого столбика.(на слайде №5)

У (ю)

Ешь (ёшь)

Ет (ёт)

Ем (ём)

Ете (ёте)

Ут (ют)

Что вы можете отметить общее в личных окончаниях глаголов? (Личные окончания глаголов первых столбиков имеют гласную –е, а в форме 3-го лица множественного числа окончания -ут, -ют.)

Назовите личные окончания глаголов последних столбиков. (на слайде №6)

У (ю)

Ишь

Ит

Им

Ите

Ат (ят)

Отметьте общее в личных окончаниях глаголов последних столбиков. (Личные окончания последних двух столбиков имеют гласную –и, а в форме 3-го лица множественного числа окончания -ат, -ят.)

Изменение глаголов настоящего и будущего времени, которое мы сейчас наблюдали, называется спряжением. Сделайте вывод: какого спряжения бывают глаголы? (на слайде №7)

Какие окончания имеют глаголы I спряжения?

Какие окончания имеют глаголы II спряжения?

Определите спряжение словарных слов.

ФИЗМИНУТКА.

Присесть – если глагол 1 спряжения, подпрыгнуть - если глагол 2 спряжения.

Бежит, идёшь, кричит, поёте, стучат, живут, говорят, придём, любим, везу.

Проспрягать глаголы (с безударными окончаниями): бегать, думать, писать, верить.

  1. Афиширование.

Дети представляют классу результаты своей работы, делают вывод, что безударные окончания глаголов написать правильно гораздо сложнее. Вывод на слайде №8. (У глаголов одного и того же спряжения ударные и безударные окончания ОДИНАКОВЫЕ. Спряжение глаголов с ударными окончаниями определяют по окончанию)

Так какую же безударную гласную надо написать в глаголе ПОСЕ?ШЬ? (Дети пытаются создать алгоритм решения орфографической проблемы)

  1. Дополнительное задание.

Упражнение №437, стр. 80.

Написать глаголы в 2 столбика – по спряжениям, разобрать их по составу.

Составить предложение с одним из глаголов. Синтаксический разбор предложения.

* Морфологический разбор глагола из предложения.

11. Рефлексия.

Что нового мы сегодня узнали о глаголах?

На маленьких листочках каждый из вас напишет по 1 глаголу в нужной форме и прикрепит на наше дерево знаний. На ветку первого спряжения глагол 1 спряжения, если вы поняли тему хорошо, и запомнили, что основная гласная 1 спряжения - Е. На ветку 2 спряжения глагол 2 спряжения, если вы поняли тему хорошо и запомнили, что основная гласная 2 спряжения - И. На ветку неопределённой формы глагол в данной форме, если вы не совсем определились и не совсем всё запомнили.

  1. Д/з

    Ед.ч. 1 л. - у(ю) 2л. - е шь (ё шь) 3л. - е т (ё т) Мн.ч. 1л. - е м (ё м) 2л. - е те (ё те) 3л. - у т (ю т)

    Ед.ч. 1 л. - у(ю) 2л. - и шь 3л. - и т Мн.ч. 1л. - и м 2л. - и те 3л. - а т (я т)

    В русском языке два спряжения глаголов. Одни глаголы изменяются по лицам и числам по первому спряжению, а другие – по второму.

    I спряжение Ед.ч. 1 л. - у(ю) 2л. - е шь (ё шь) 3л. - е т (ё т) Мн.ч. 1л. - е м (ё м) 2л. - е те (ё те) 3л. - у т (ю т) II спряжение - у(ю) - и шь - и т - и м - и те - а т (я т)

    У глаголов одного и того же спряжения ударные и безударные окончания одинаковые. Спряжение глаголов с ударными окончаниями определяют по окончанию. Глаголы I спряжения легко отличить от глаголов II спряжения только тогда, когда их личные окончания находятся под ударением.

    Спасибо за внимание!


    Спряжения в конкретных языках

    Системы спряжения в разных языках различаются числом времён и наклонений. Например, в русском языке 3 времени и 3 наклонения; в древнегреческом - 7 времён и 4 наклонения; в некоторых индейских языках Северной Америки (например, хопи) более 9 наклонений. В спрягаемой форме глагола могут выражаться не только названные выше категории , но и характер синтаксических связей глагола-сказуемого с субъектом и объектом. Так, в венгерском языке различаются объектное и безобъектное спряжение (láto-k - «я вижу», láto-m - «я вижу (этот определённый предмет)»). В некоторых языках эргативного строя глаголы имеют две парадигмы лица - эргативную и абсолютную.

    Спряжения в русском языке

    В современном русском языке два спряжения, которые традиционно обозначаются римскими цифрами - I спряжение и II спряжение.

    Если ударение падает на окончание глагола, то спряжение определяется на слух по окончанию. Если ударение падает на основу и личные окончания на слух различить трудно, то спряжение определяется по неопределенной форме. (В. В. Бабайцева , Л. Д. Чеснокова Русский язык: Теория: Учеб. для 5-9 кл. общеобразоват. учеб. заведений. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1993. - 256 с.)

    К I спряжению относятся глаголы, инфинитив которых оканчивается на -еть, -ать, -оть, -уть, -ять, -ыть, -ть , а также несколько глаголов на -ить : брить, стелить, почить, зиждиться, бить, вить, лить, пить, шить, гнить, жить, зыбить, -шибить (ушибить, ошибиться) (и образованные от них). При спряжении такие глаголы имеют окончания: 1-е лицо: ед.ч -«у» (-«ю»), мн.ч- «ем». 2-е лицо: ед.ч -«ешь», мн.ч -«ете» 3-е лицо: ед.ч -«ет», мн.ч -«ут» (-«ют»)

    Глаголы II спряжения при спряжении имеют окончания: 1-е лицо: ед.ч -«у» (-«ю»), мн.ч- «им». 2-е лицо: ед.ч -«ишь», мн.ч -«ите» 3-е лицо: ед.ч -«ит», мн.ч -«ят» (-«ат») К ним относятся:

    • глаголы, имеющие в начальной форме окончания на -ить (кроме брить, стелить, почить, брезжить, зиждиться, вить, бить, лить, пить, шить, гнить, жить, зыбить, ошибиться и образованных от них) ,
    • некоторые глаголы на -еть : блестеть, болеть (о части тела), велеть, вертеть, видеть, висеть, галдеть, глядеть, гореть, греметь, гудеть, гундеть, дудеть, зависеть, звенеть, зреть (смотреть), зудеть, кипеть, кишеть, коптеть, корпеть, кряхтеть, лететь, ненавидеть, обидеть, пердеть, пыхтеть, свербеть, свиристеть, свистеть, сидеть, сипеть, скорбеть, скрипеть, смердеть, смотреть, сопеть, тарахтеть, терпеть, храпеть, хрустеть, шелестеть, шипеть, шуметь (и образованные от них)
    • некоторые глаголы на -ать: бренчать, брюзжать, бурчать, верещать, визжать, ворчать, гнать, дребезжать, дышать, держать, дрожать, жужжать, журчать, звучать, кричать, лежать, молчать, мчать, мычать, пищать, рычать, слышать, спать, стучать, торчать, трещать, урчать, фырчать, шуршать, шкварчать (и образованные от них) ;
    • некоторые глаголы на -ять: стоять, бояться ;
    • Остальные глаголы с безударными личными окончаниями относятся к I спряжению.

    Несколько глаголов имеют нехарактерную (архаическую) для глаголов I и II спряжений систему окончаний: дать, есть (и производные от них, то есть, создать, съесть и пр.)

    Некоторые глаголы имеют часть форм от первого спряжения, а часть от второго: бежать , хотеть . Или имеют формы на выбор чтить - чтут / чтят, также сыпать - сыплют / сыпят (согласно словарю Лопатина), трепать , щипать и ряд других. В современных справочниках и словарях брезжить уже относится ко второму спряжению, ранее он имел формы по первому спряжению.

    История

    Система спряжения исторически изменчива. Например, спряжение современного русского языка - результат упрощения более сложной системы спряжения древнерусского языка , в которой категории времени и вида ещё не были полностью расчленены; система времён содержала, кроме настоящего, 4 прошедших и 2 будущих; во всех временах глаголы различались по лицам; имелось 3 парадигмы числа - единственное, множественное, двойственное .

    Ссылки


    Wikimedia Foundation . 2010 .

    Синонимы :

    Смотреть что такое "Спряжение" в других словарях:

      СПРЯЖЕНИЕ, спряжения, ср. (грам.). 1. только ед. Действие по гл. спрягать1. Ученик занимался спряжением глаголов. 2. Свойство глаголов изменяться по лицам, числам, временам и наклонениям. Признак глагола спряжение. || Полный комплект форм глагола … Толковый словарь Ушакова

      Современная энциклопедия

      1) изменение глагола по лицам, числам, временам и залогам (см. Словоизменение).2) Тип изменения глагола, представляющий особую парадигму (напр., 1 е спряжение, разноспрягаемые глаголы) … Большой Энциклопедический словарь

      Литературная энциклопедия

      Спряжение - СПРЯЖЕНИЕ, изменение глагола по лицам, числам, временам, родам (в прошедшем времени и сослагательном наклонении), наклонениям и другим грамматическим категориям, а также тип такого изменения, имеющий определенный набор окончаний и других… … Иллюстрированный энциклопедический словарь

      СПРЯЖЕНИЕ, я, ср. 1. см. спрягать. 2. В грамматике: класс глаголов с одинаковыми окончаниями личных форм. Глаголы первого, второго спряжения. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова

      Сущ., кол во синонимов: 1 изменение (73) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов

      Спряжение - СПРЯЖЕНИЕ. 1. Изменение глагола (см.) по временам (см.) и наклонениям (см.), с теми изменениями, которые входят в состав изменений по временам и наклонениям. В русском яз. к формам С. принадлежат формы настоящего и будущего времени с их… … Словарь литературных терминов

      Спряжение - (лат. conjugatio) глагольное формообразование, охватывающее всю парадигму глагола, всю совокупность его форм в пределах одной глагольной лексемы, и выражающее соответствующие грамматические категории. Границы спряжения одного глагола зависят от… … Лингвистический энциклопедический словарь

      Я; ср. Лингв. 1. к Спрягать (1.С.). Заниматься спряжением глаголов. Формы спряжения. 2. Класс глаголов с одинаковыми формами словоизменения. Глаголы первого спряжения. Второе с. * * * спряжение 1) изменение глагола по лицам, числам, временам и… … Энциклопедический словарь

    Книги

    • Глаголица. Лото с проверкой. Спряжение глаголов. Глаголы исключения. От 8 лет , Ивановская Е., сост.. Самыми сложными темами в начальной школе и родители, и дети часто называют склонение существительных и спряжение глаголов. И правда: дети наизусть заучивают окончания, не понимая, зачем им…

    Задачи урока:

    • Образовательные:
      • отработка и закрепление общих понятий (закрепление ранее изученного);
      • проговаривание изучаемых алгоритмов (умение выбрать и доказать различными способами написание безударных окончаний глаголов через побуждающий диалог и продуктивное (творческое) задание).
    • Развивающие:
      • развивать познавательные и творческие способности, умение работать в группах и индивидуально.
    • Воспитательные:
      • формирование интереса к урокам русского языка, умение прогнозировать, организовывать и оценивать свою деятельность.

    Оборудование: план, доска, сигнальные карточки (цветные и карточки спряжений) , стихотворные способы запоминания (зрительные опоры) , карточки с заданиями.

    Доска:

    Смотр. т вид. т:

    дело лихо,

    Бьётся лебедь средь зыбей…

    К морю лишь подхoд . т он.

    Вот и слыш . т , будто стон…

    Неопр.форма 2 л. ед.ч. 3 л. множ.ч.

    подходить
    слышать
    смотреть
    видеть

    ХОД УРОКА:

    1. Организационный момент

    2. Минутка чистописания (ат, ят; ут, ют)

    3. Словарная работа

    – Кто о себе так заявляет?

    Что без меня предметы?
    Лишь названия. А я приду –
    Всё в действие придёт – летит ракета,
    Люди строят здания, цветут сады,
    И хлеб в полях растёт.

    – Запишите глагол. Вставьте пропущенную букву. Проверьте ударением.

    * Если буква гласная
    Вызвала сомнение,
    Ты её немедленно
    Поставь под ударение.

    отв . рить – вaрка
    отт . чить – тoчит
    отб. жать – бег
    отн. сти – нёс

    – Где находится безударные гласные? (В корне).

    – К какой части речи относятся записанные слова? (Глаголы).

    – Что называется глаголом? (Обозначает действие предмета; является главным членом в предложении; отвечает на вопросы: “что сделал ”, “что делает ”, “что будет делать ”).

    – Чем похожи эти глаголы? (По структуре словообразования) . Перечисли их общие черты.

    – А ещё? (Это глаголы в начальной форме – инфинитив ).

    – Что это за форма глагола? Какова её роль?

    1) инфинитив + “буду ” = будущее время;

    2) выражает эмоции и чувства (любить, негодовать, страдать, реветь) ;

    3) при определении безударного личного окончания глаголов можно перепутать и : -ить (II) , -еть (I) .

    4. Постановка проблемы

    – Прочитаем стихотворение-шутку:

    Чтобы курицу соседки
    Чисто наголо побрить ,
    Надо бы на табуретке
    Две салфетки постелить .

    – В этом стихотворении опора сделана на глаголы неопределённой формы.

    (2 ученика работают у доски. Изменяют данные глаголы по лицам. Остальные ученики работают в тетрадях. Карандашом выделяют окончания глаголов).

    – Закончили? Проведём самопроверку по правилам.

    5. Открытие детьми темы урока

    – Почему задание похоже на предыдущее, а ответы разные? Почему вы сразу не справились? Вы же пользовались ранее изученным алгоритмом. Значит, это особые слова, особые глаголы, которые не подчиняются этим правилам, т.е. это – исключения из правил .

    – Возвращаемся к теме урока: Глаголы-исключения.

    6. Знакомство с правилом

    – Прочитаем отрывок из произведения А.С. Пушкина “Сказка о царе Салтане”. Проверим безударные окончания глаголов.

    К морю лишь подхoд . т он,

    Вот и слыш . т , будто стон…

    Смотр. т вид. т : дело лихо,

    Бьётся лебедь средь зыбей…

    Неопределённая форма

    2 лицо, единственное число

    3 лицо, множественное число

    Неопределённая форма

    2 лицо, единственное число

    3 лицо, множественное число

    подходить

    подхoдишь

    подходят

    смотреть

    смотрешь

    смотрят

    -ишь

    -ют

    слышать

    слышет

    слышут

    видеть

    Видешь

    видят

    -ит

    -ат

    -ишь

    -ют

    – Проведём самопроверку по правилам.

    – Закончили? Кто хочет высказаться? (Разброс мнений) .

    – Как мы уже говорили, существует 11 глаголов исключений II спряжения:

    7. Физкультурная пауза

    – Закрываем глаза, заучиваем.

    (Заучивание. Работа в парах. Взаимопроверка – 1 и 2 варианты).

    Помощь в стихах

    Гнать, держать, смотреть и видеть,
    дышать, слышать, ненавидеть,
    и зависеть, и вертеть,
    и обидеть, и терпеть.
    Вы запомните, друзья,
    Их на “ ” – спрягать нельзя.

    – В этих глаголах мы пишем лишь: “ (ты видишь , он видит и видят они)

    Весёлые рифмы

    Как начнёшь меня ты гнать ,
    Перестану я дышать ,
    Перестанут уши слышать ,
    Ну а руки – всё держать .
    На меня начнёшь смотреть ,
    Будешь ты меня вертеть
    Буду всё равно терпеть ,
    Буду от тебя зависеть ,
    Раз ты смог меня обидеть .
    Буду я тебя не видеть ,
    А открыто ненавидеть .

    8. Первичное закрепление

    Материалы для работы с учащимися

    Глагол имеет две основы :

    1. – основа инфинитива и формы прошедшего времени

    2. – основа формы настоящего и будущего времени

    Начальной формой глагола является инфинитив (неопределённая форма глагола). Инфинитив называет действие вне его отношения к лицу (производителю действия) и моменту речи. Инфинитив отвечает на вопросы:что делать? что сделать? Это неизменяемая форма глагола. В предложении может выступать в качестве любого члена предложения.

    Показателем инфинитива являются суффиксы –ть, -ти, -чь, -сть, -сти .

    СПРЯЖЕНИЕ – это изменение глагола по лицам и числам. Спрягаются глаголы только визъявительном наклонении в настоящем и будущем времени .

    В прошедшем времени глаголы изменяются по родам и числам.

    В зависимости от характера личных окончаний выделяют 2 типа спряжения.

    Таблица 1

    I спряжение

    II спряжение

    I спряжение

    II спряжение

    Лицо

    Единственное

    Единственное

    Множественное

    Множественное

    1

    /- ю

    -ём /- ем

    -им /- им -

    2

    -ёшь /- ешь

    -ишь /- ишь

    -ёте /- ете

    -ите /- ите

    3

    -ёт /- ет

    -ит /- ит

    -ут /- ют

    -ат /- ят

    Алгоритм определения спряжения глагола

    1. Проверим, входит ли глагол в число глаголов для запоминания или исключений

    Для запоминания

    Исключения

    I СПР.

    II СПР.

    I СПР.

    АРХАИЧНЫЕ

    РАЗНО-

    СПРЯГАЕМЫЕ

    II СПР.

    баять

    блеять

    веять

    затеять

    каяться

    лаять

    лелеять

    маяться

    надеяться

    реять

    сеять

    таять

    хаять

    чаять

    чуять

    клеить

    строить

    брить

    стелить

    зиждиться

    зыбиться

    дать

    есть

    создать

    бежать

    брезжить

    хотеть

    чтить

    вертеть

    видеть

    ненавидеть

    зависеть

    обидеть

    смотреть

    терпеть

    гнать

    держать

    дышать

    слышать

    СПРЯЖЕНИЕ НЕ МЕНЯЕТСЯ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПРИСТАВКИ , ПОСТФИКСА – СЯ !

      Если ударение падает на ОКОНЧАНИЕ, воспользуемся табл. 1 или «универсальной» схемой (2+1)

    ГЛАГОЛ

    МЫ

    ТЫ

    ОНИ

    Гласные в

    СПРЯЖЕНИЕ

    лет Е ть

    лет ИМ

    лет ИШЬ

    лет ЯТ

    2- И… +1- А/Я…

    II СПР.

    тер Е ть

    тр ЁМ

    тр Ёшь

    тр УТ

    2- Е… +1- У/Ю…

    Правило про спряжение глаголов в русском языке – один из необходимых атрибутов грамотной письменной речи.

    Только зная и умея применять его на практике, можно понять, как правильно написать глагольные окончания.

    Что такое спряжение глаголов

    Термин «спряжение» впервые появился в русском языке в семнадцатом веке. Образовался он от слова «спрягать», в устаревшем значении «присоединять, приближать», с латыни — «наклоняться», «склоняться».

    В лингвистике ему придаётся значение: «соединение различных отглагольных форм». В старинном учебнике Иоанна Дамаскина этот термин характеризуется такими словами как «супружество», «соединение».

    Спряжением в современной лингвистике принято обозначать изменение глаголов в лице и числе. В русском языке их только два: первое и второе.

    Как определить спряжение глагола по личным окончаниям

    Личными называются окончания слов, обозначающих действия предметов, в первом, втором и третьем лицах («-у», «-ю», «-ешь», «-ёшь», «-ишь», «-ет», «-ёт», «-им», «-ем», «-ём», «-им», «-ете», «-ёте», «-ите», «-ут», «-ют», «-ат», «-ят») единственного и множественного числа.

    Чтобы определить спряжение, сначала нужно выделить ударный слог в слове и посмотреть, падает ли ударение на окончание или нет.

    Например, в слове «бороться» ударение падает на второй слог, т. е. личное окончание является безударным. А в слове «бежать» ударение падает на «-ать», т. е. оно является ударным.

    Спряжение в ударных окончаниях

    По ударному окончанию слова, обозначающего действие предмета, определить спряжение очень легко, для этого достаточно знать только окончания для I и II спряжения.

    Обычно ко второму спряжению относят глаголы на «-ить», а к первому все остальные (в том числе и на «–ть», как в словах «жить», «есть», «-ти» для слова «идти» и т. д.).

    Примеры:

    • «полоть» заканчивается на «-ть» — 1 спряжение;
    • «стоять» — окончание «-ять» — 1 спряжение;
    • «дремать» — на конце «-ать» — 1 спряжение.

    Однако существует множество глаголов-исключений, о которых речь пойдет далее.

    Спряжение глаголов в русском языке на примерах в таблице

    Спряжение глаголов по безударным личным окончаниям

    Если у слова, обозначающего действие предмета, безударное личное окончание, то нужно образовать от него неопределенную форму и посмотреть, какая именно буква стоит перед «-ть». При этом начальную форму следует брать того же вида, что и личная форма.

    Примеры:

    • «поднимает» — глагол несовершенного вида. Значит, неопределенная форма должна быть тоже несовершенного вида – «поднять». Окончание «-ять», значит, I спряжение;
    • «тает» — глагол несовершенного вида, в инфинитиве «таять», т. е. это слово следует включить в I спряжение, так как заканчивается на «-ять».
    • «клеит». Ставим его в неопределенную форму: «клеить». Окончание «-ить», соответственно, этот глагол относится ко II спряжению;
    • «борешься» — «бороться», на «-оть» и входит в I спряжение.

    Задание: проспрягайте (то есть измените по лицам и числам) указанные выше слова.

    Чтобы определить лицо глагола, нужно поставить перед ним личное местоимение. Получаем «я поднимаю» и «поднимаете».

    Первое спряжение:

    1. я поднимаю, мы поднимаем;
    2. ты поднимаешь, вы поднимаете;
    3. он поднимает, они поднимают.

    А теперь проспрягаем глагол второго спряжения, чтобы увидеть, как меняются окончания:

    • я клею, мы клеим;
    • ты клеишь, вы клеите;
    • он клеит, они клеят.

    Подводя итоги, отметим — для выяснения, какую гласную ставить в конце слова, можно использовать два метода:

    • Первый способ — поставить глагол в третье лицо множественного числа.

    Например, нужно узнать окончание глагола «верт_т». Ставим в третье лицо: «они вертят». Глагол заканчивается на «-ят», значит, это глагол 2 спряжения и в неопределенной форме окончание будет «-ит», т.е. «вертит».

    Точно так же и с глаголами первого спряжения, например, «зате_ть». Ставим в третье лицо: «они затеют». Окончание «-ют», следовательно, это 1 спряжение, и неопределенная форма будет иметь окончание «-ять»: «затеять».

    • Второй способ — определение по неопределенной форме глагола или инфинитиву (т. е. глагол должен отвечать на вопросы «что делать?» или «что сделать?»). Поставив глагол в неопределенную форму, смотрим окончание. Есть глагол не на «-ить», то он относится к первому спряжению и в безударном личном окончании будет писаться буква «е».

    Например, глагол «стро_т». Ставим в инфинитив, получается «строить», окончание «-ить», т. е. глагол второго спряжения и в личной форме будет писаться буква «и» — «строит».

    Глагол «зате_т» в инфинитиве имеет окончание «-ять», то есть относится к первому спряжению и в личной форме будет иметь окончание «-ет», т. е. «затеет».

    Исключения 1 и 2 спряжения

    Важно помнить все исключения, которые относятся к этому правилу. Исключения необходимо выучить, так как от них во многом зависит написание слов, обозначающих действия предметов.

    Заключение

    Как можно увидеть, определить спряжения глагола несложно, недаром это правило ученики проходят ещё в начальной школе. Зато эти знания позволят правильно писать личные глагольные окончания, что просто необходимо для человека, желающего обладать грамотной письменной речью.



    Мы можем оповещать вас о новых статьях,
    чтобы вы всегда были в курсе самого интересного.